"Vacances apprenantes", "Nation apprenante"… des éléments de com’ ? Sans doute, de com’ professionnelle… assortie d’un projet pour le système éducatif qu’explicitent Christophe Cailleaux et Amélie Hart-Hutasse dans un article de la revue Zilsel en 2018. Ce qui permet de comprendre comment, alors que nous pensons que rien ne doit être pareil "après" (le confinement, la pandémie du Coronavirus), les mots d’un ministre affirment une autre forme de "continuité" avec "l’avant".
Nous empruntons aussi à cet (...)
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François Taddei, héraut (plus) très discret de la « société apprenante » - Christophe Cailleaux et Amélie Hart-Hutasse, Zilsel, 22 septembre 2018
2 avril 2020, par Laurence -
Recommandations des sociétés savantes à Mme Vidal, ministre de l’ESR - mars 2020
30 mars 2020, par Darwin moi-même26 sociétés savantes, couvrant les domaines de la biologie, de la physique, des mathématiques, de l’informatique et des sciences humaines et sociales ont adressé le 30 mars 2020 une lettre ouverte à Mme la Ministre de l’Enseignement Supérieur, la Recherche et l’Innovation.
Lettre ouverte à Madame la Ministre de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation concernant les conséquences de la crise Covid19 sur les personnels et laboratoires de la recherche publique.
à lire (...) -
Un très long fil twitter pas du tout tranquille - 30 mars 2020
30 mars 2020, par Delasanté, ministre1. Avant les commissions d’enquête et les procès, examinons dès à présent les responsabilités de l’exécutif dans la désastreuse gestion de la crise sanitaire liée au Covid-19.
Par Maître Pandaï (c’est sûrement un pseudo), à lire ici.
2. Double avertissement : a) Ce fil est très long : 241 messages ( 25 pages). […] b) Si vous estimez qu’il est « trop tôt » pour parler de cela ou que c’est « trop polémique », ne le lisez pas. […]
6. On écrit aussi ce fil parce que le gouvernement (a) n’a toujours pas pris (...) -
Compte rendu du rendez-vous du jury de philosophie avec M. Geffray (DGESCO) DGSCEO - 2 mars 2020
27 mars 2020, par LaurencePas sûr que la pandémie génère une pause dans la mise en place du nouveau nouveau nouveau nouveau… Capes
En boni, deux documents de travail du 20 novembre, permettant de vérifier certaines informations du compte rendu.
Le 20 novembre 2019, les trois directions chargées du recrutement des professeurs statutaires aux Ministères de l’Éducation nationale et de l’Enseignement supérieur et de la recherche (DGESCO, DGRH pour le premier ; DGESIP pour le second) annonçaient une refonte complète du recrutement (...) -
Savoir et prévoir. Première chronologie de l’émergence du Covid-19 - Pascal Marichalar, La Vie des Idées, 25 mars 2020
26 mars 2020, par Darwin moi-mêmeUne histoire du présent : "Le 28 février est publié le rapport crucial de l’OMS sur ce qui a été fait en Chine. Il montre que seule une mobilisation de « tout le gouvernement » (all-of-government) et « toute la société » (all-of-society) permet de vaincre l’épidémie. On se souviendra sans doute longtemps du fait que le lendemain, le samedi 29 février d’une année bissextile, le premier ministre Édouard Philippe a décidé de détourner un conseil des ministres « exceptionnel dédié au Covid-19 » pour annoncer (...)
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Question écrite n° 14912 de Pierre Ouzoulias, Sénateur - 25 mars 2020
25 mars 2020, par MariannickPréconisation du conseil scientifique pour l’organisation d’un « soin pastoral »
M. Pierre Ouzoulias attire l’attention de Monsieur ministre des Solidarités et de la Santé sur les préconisations du conseil scientifique en matière « d’accompagnement spirituel ». Monsieur le Ministre, à la demande du Président de la République, vous avez installé le 11 mars dernier un comité scientifique destiné à « éclairer la décision publique dans la gestion de la situation sanitaire liée au Coronavirus ». Dans son avis du (...) -
Continuité pédagogique : la FCPE Paris appelle à la raison - Communiqué, 25 mars 2020
25 mars 2020, par MariannickLe 12 mars au soir, la décision a été prise par le Président de la République de fermer les écoles, collèges, lycées et universités. Simultanément, et de façon impérieuse et précipitée, le ministre de l’Éducation Nationale annonçait dans les médias que les infrastructures scolaires numériques étaient opérationnelles, qu’une continuité pédagogique allait être mise en place, et que, selon ses propres termes, « aucun enfant ne serait laissé au bord du chemin ».
[bleu]Il en a résulté une pression monumentale sur les (...) -
Pour le boycott d’Amazon ! Pour un soutien massif au secteur du livre ! Pétition, 24 mars 2020
24 mars 2020, par MariannickDe nombreux écrivains, intellectuels, éditeurs et syndicats rappellent que la santé n’a pas de prix et que cela vaut pour les librairies. « Nous voulons dire à Bruno Le Maire : il ne faut pas rouvrir les librairies mais soutenir à toute force le secteur du livre contre cette concurrence monstrueuse (d’Amazon) qui côtoie l’indignité. »
C’est une tribune dans Libé, un Invité de Médiapart, un blog dédié.
Au quatrième jour de confinement, deux déclarations ministérielles sont venues tour à tour révéler les (...) -
Recherche : la rupture selon E. Macron, c’est de ne rien changer, François Marchal, blog sur Médiapart, 20 mars 2020
23 mars 2020, par ElieEn pleine crise épidémique, c’est avec un aplomb consternant tant il est déplacé, qu’Emmanuel Macron et le gouvernement ont annoncé des mesures concernant la recherche et l’enseignement supérieur, présentées comme d’une ampleur rare. Pendant la crise, l’enfumage continue. Décryptage d’un virage... à 360 degrés.
Le 19 mars, à l’occasion d’une visite à l’Institut Pasteur à Paris, E. Macron a déclaré « J’ai décidé d’augmenter de 5 milliards d’euros notre effort de recherche, effort inédit depuis la période de (...) -
Covid19 : Plan de (dis)continuité académique - blog de Julien Gossa, 18 mars 2020
22 mars 2020, par LaurenceDans la situation de crise actuelle, les universitaires, et probablement plus largement les enseignants, attendent et reçoivent des instructions pour décider de leur comportement professionnel et personnel. Notre appareil de décision et de diffusion des ordres est mis à rude épreuve. L’impression qui se dégage pour l’instant est que le résultat est confus et anxiogène. En plus des fautes de communication, il convient de noter l’absence de l’information la plus importante en temps de crise : un plan de (...)
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