Rapport du jury d’agrégation de Lettres Modernes 2010. Précisions sur l’épreuve "Agir de manière éthique et responsable"

L’ensemble de ce rapport se trouve sur le site du MEN, et dans le document joint. Ci-dessous, la lettre du président du jury, Georges Zaragoza.

Rapport du président

La session du concours d’agrégation externe de lettres modernes s’est parfaitement déroulée
dans la continuité des sessions précédentes. Faisons parler quelques chiffres en notant entre
parenthèses les valeurs correspondantes du concours 2008-09 pour comparaison.
Le nombre de postes au concours était de 80 (90) et le nombre d’inscrit de 1281 (1296). 589
candidats se sont présentés aux épreuves d’admissibilité (749) et 180 ont été déclarés admissibles.
La moyenne générale de tous les candidats ayant composé est de 7,19 (7,01), celle des candidats
admissibles de 10,67 (10,54) ; le dernier candidat admissible avait une moyenne de 9,01 (8,75).
À l’issue des épreuves orales d’admission, le dernier reçu l’a été avec une moyenne de 9,25
(9,40) et la première avec une moyenne de 14,61 (15,92).
La variation des valeurs chiffrées d’une année à l’autre est à peu près négligeable, preuve que
le concours d’agrégation externe de lettres modernes reste exigeant et qu’il attire toujours les
candidats talentueux, ce dont nous nous réjouissons.
Les candidats trouveront en fin de rapports les données statistiques d’admissibilité et
d’admission.

J’invite les candidats au concours 2010-11 à lire avec beaucoup d’attention les rapports des
jurys qui suivent. Ils ont été composés avec le seul souci de préciser quelles sont les attentes du jury
pour chaque épreuve et de prodiguer de précieux conseils pour que les candidats s’y préparent avec
les meilleures chances de réussite. Je ne redirai pas ici ce que mes collègues recommandent dans les
pages qui suivent ; je suis frappé cependant, à la lecture de ces rapports, de constater à quel point les
examinateurs ont éprouvé le besoin unanime de rappeler que l’agrégation externe de lettres
modernes était un concours de recrutement d’enseignants du second degré. Je me contenterai donc
d’insister sur ce point : en effet, nous ne recrutons pas des spécialistes, mais des généralistes,
d’excellents généralistes certes, mais des généralistes avant tout. Qu’ils soient correcteurs de l’écrit
ou auditeurs d’exercices oraux, les membres du jury ne cessent de s’interroger sur la capacité du
candidat à être un bon enseignant : une copie mal présentée, mal rédigée, « agrémentée » de fautes
d’orthographe voire de négligences de langue ou un exposé oral à peine audible, présenté sans que
jamais le regard du candidat ne quitte ses notes, ne sont pas de bon augure pour la carrière
d’enseignant qui va suivre. Il n’est pas question de présenter aux membres du jury un cours qui
pourrait s’adresser à des élèves du secondaire, mais de faire preuve, malgré une nervosité bien
compréhensible en de telles circonstances, d’une vivacité de bon aloi, d’une volonté d’établir une communication bien réelle avec son auditoire.
C’est ce souci quasi constant du jury qui se manifeste dans l’adjonction d’une question,
venant se greffer à l’une des épreuves orales existantes dite de l’explication de texte hors programme
et présentée dans les journaux officiels sous l’intitulé : « Agir en fonctionnaire de l’état ». Afin de lever
toute ambiguïté, je précise dans les lignes qui suivent quelle sera la nature exacte de cette épreuve :

Nature de l’épreuve :

Le sujet de l’épreuve orale N°3 sera constitué d’un texte hors programme choisi parmi
ceux prévus pour les classes du secondaire et d’un sujet unique ainsi libellé : "dans la
perspective d’une étude dans une classe du second degré, vous justifierez le choix possible de
ce texte, en évaluant :
 sa place dans un parcours d’enseignement
 les liens éventuels à établir avec d’autres textes, d’autres arts, d’autres disciplines"
Le candidat disposera de 30 minutes pour l’explication de texte et de 10 minutes pour
répondre au sujet proposé. L’entretien avec le jury (15 minutes) portera sur les propositions
faites pour expliquer le texte, puis sur les réponses apportées au sujet unique, le tout sera
l’occasion de l’interroger sur les éléments de sa pratique future."

Les futurs candidats à l’agrégation ne doivent pas s’inquiéter d’une question nouvelle qui était
en filigrane dans les épreuves du concours et que le jury, en accord avec le ministère, a souhaité
expliciter sous cette forme. Les membres du jury apprécieront les candidats qui feront preuve de bon
sens et d’ouverture et peut-être aussi – ce n’est pas interdit – d’imagination !

Georges ZARAGOZA,
Professeur de littérature comparée,
Président du jury d’agrégation externe de lettres modernes