En effet, quelques communiqués inquiétants émanant de sections locales du Snes, indiquent que les stagiaires néotitulaires seront affectés sur un service de 18h.
Dans une conférence de presse du 13 janvier 2010, le Snes-FSU indiquait que les recteurs allaient « être obligés d’utiliser les stagiaires post-concours » dont « il est aujourd’hui question de globaliser l[e] temps de formation » Cela serait déjà acté dans les académies de Créteil, Versailles, Orléans, Montpellier et Nice.
Académie d’Aix-Marseille : une dépêche indique que les enseignants stagiaires seront remplacés quand ils partiront en formation, pourquoi pas par des étudiants de M2 devant effectuer leur stage en responsabilité, a déclaré Jean-Paul de Gaudemar, recteur de l’académie d’Aix-Marseille, lors d’une conférence de presse vendredi 22 janvier 2010. A partir de la rentrée scolaire 2010, les lauréats aux concours enseignants passeront pendant leur première année d’exercice deux tiers de leur temps dans les classes et un tiers en formation. Les modalités de l’organisation des stages en M2 et le contenu et l’organisation du tiers de temps de formation pour les enseignants stagiaires doivent encore être précisés (22 janvier 2010).
Lettre du MEN au SNUipp concernant les stages (22 janvier 2010).
NB : il y aura un regroupement des lauréats des concours de professeurs des écoles et des CAPES avant la rentrée pour se familiariser avec leur futur métier, mais sans précisions sur les responsables ou la durée de ce regroupement. Les stagiaires PE exerceront ensuite en pratique accompagnée jusqu’aux vacances de la Toussaint et seront placés dans les classes "d’enseignants expérimentés", qui ne sont pas définis. Rien n’est dit sur le reste de l’année : seront-ils ensuite affectés dans des classes à temps plein, notamment comme titulaires remplaçants ?
Un communiqué du SNES de Créteil évoque la préparation de la rentrée et la mise en stage des lauréats au CAPES 2010 et établit un bilan du 1er CTPA (Comité Technique Paritaire Académique) du nouveau recteur de l’académie de Créteil, W. Marois (13 janvier 2010).
un communiqué du SNES de Lille intitulé "Scandaleux !!! Affectation des stagiaires 2010", publié après le CTPA, évoque également un service à 18h, avec des périodes de formation permise par le remplacement par les stagiaires "à 108h" préparant le concours. Information donnée dans un mail : "d’après les informations qui nous ont été données à l’IUFM de Lille, c’est également ce genre de dispositif qui serait envisagé dans l’Académie de Lille, à 1 détail près, lourd de conséquences pour le stagiaire. Le tuteur ne serait pas en permanence avec le stagiaire entre septembre et la Toussaint. Il garderait le même type de service qu’actuellement. A savoir ses classes, plus des visites "de temps en temps" au stagiaire, mais la plupart du temps, les stagiaires seraient seuls avec leurs classes. Au delà de son absurdité, ce nouveau système me semble dangereux pour les stagiaires […] d’année, il est impossible de commencer dès la première année avec un service à 18h. L’énergie dépensée lorsque l’on donne ses premières heures de cours, la lenteur dans la préparation des cours et surtout les problèmes de gestion de classe, inévitables entraînent une fatigue physique et morale impressionnante. Tous les stagiaires à qui j’ai pu parler sont d’accord sur le fait qu’il nous aurait été inenvisageable de faire 18h dès septembre. De plus faire partir le stagiaire en stage et lui faire quitter sa classe quand les choses commencent à s’arranger, pour le remplacer par quelqu’un qui se retrouvera confronté aux mêmes problèmes que lui est également dangereux puisqu’il faudra après Pâques "récupérer" une classe ou de nouveaux problèmes de gestion de classe se seront installés. (14 janvier 2010).
Même situation dans l’Académie de Montpellier. Voir le mail du Snes de Montpellier mis en ligne sur Fabula : Formation des maîtres : une décision hallucinante ! (14 janvier 2010).
Chèr(e) collègue,
Décidément, le ministère ne sait plus qu’inventer pour supprimer des postes. Lire la suite.
à Rouen : échos rapides du CTPA du 18 janvier : pour ce qui concerne l’affectation des futurs lauréats des CAPES l’an prochain, le recteur n’a pas voulu préciser les hypothèses sur lesquelles ses services travaillent mais il semble que le schéma présenté à Créteil et Lille pourrait bien être retenu dans l’académie : nomination des néo-enseignants avec un service plein (18H), période de formation groupée de 5-6 semaines pendant laquelle ils pourraient être remplacés par des étudiants préparant les concours (stages 108H).
A suivre : les autres académies où ce qui est mis en place à Crétel, Lille et Montpellier sera la règle.
TEXTES, MOTIONS, APPELS CONCERNANT LES STAGES :
- Texte de SLU : "CECI N’EST PAS UN STAGE". Analyse de SLU concernant l’organisation des stages actuellement prévue par le Ministère de l’Education Nationale dans la réforme de la formation des enseignants et de ses conséquences pour les personnels du supérieur, les étudiants, les collègues des établissements primaires et secondaires, et les élèves et leurs parents (9 novembre 2009).
- Stages : pourquoi 108 heures ? Analyse de Jean-Didier Zanos (U. de Rouen) (12 octobre 2009).
- Refus des stages en Poitou-Charente : lettre de l’intersyndicale FSU envoyée dans chaque école et établissement de l’ Académie de Poitiers et lettre de l’intersyndicale FSU Poitou-Charentes envoyée à la rectrice et aux IPR (3 décembre 2009).
Motion unitaire sur les stages en responsabilité proposée par le SNUIPP, le SE et le SGEN (23 novembre 2009).
- Texte sur les stages adopté par l’intersyndicale 76 - Seine-Maritime (20 novembre 2009).
- Texte du CDFD FSU 76 : Le Comité Délibératif Fédéral Départemental de la FSU76, réuni le 9/11/09, a débattu de la mise en place des stages 108H dans le 1er et le 2nd degré par le rectorat de l’académie de Rouen. Malgré le report d’une année de la réforme de la formation et du recrutement des enseignants, le ministère de l’éducation nationale a publié le 20 août une circulaire instaurant des stages pour les étudiants inscrits aux concours dans le cadre de "dispositions transitoires". Cette circulaire est inacceptable car au lieu de permettre une véritable formation professionnelle, elle tend à utiliser les étudiants comme moyens de remplacement. La FSU76 s’oppose en particulier à tout exercice en responsabilité de missions d’enseignement par des étudiants, elle rappelle son attachement aux stages de formation (observation et pratique accompagnée). Par ailleurs, la FSU76 rappelle son exigence de maintien pour les lauréats aux concours 2010 de l’année de professionnalisation dans les conditions actuelles (1/3 en stage en responsabilité, 2/3 en formation). Par conséquent, la FSU 76 demande au rectorat de renoncer à la mise en œuvre de stages en responsabilité pour les étudiants inscrits aux préparations aux concours d’enseignement du 1er et du 2nd degré. La FSU appelle les tuteurs et les maîtres formateurs à s’opposer collectivement à l’organisation de ces stages qui conduiraient à utiliser les stagiaires ou les tuteurs comme moyens de remplacement ou d’enseignement. Parallèlement, la FSU 76 proposera aux autres organisations syndicales des personnels, des étudiants et aux fédérations de parents d’élèves de mener une campagne d’information auprès des étudiants afin d’expliquer en quoi ces stages sont une atteinte à la qualité même de l’enseignement, et pour rappeler l’exigence de la FSU de véritables pré recrutements et d’une réelle allocation d’autonomie pour les jeunes, leur permettant de réaliser leurs études dans de bonnes conditions. (09 novembre 2009)
- Motion contre les stages des coordonnateurs de Capes de Rouen (3 novembre 2009).
- Motion votée à l’unanimité par la FSU 76 (Seine Maritime) pour s’opposer à la mise en œuvre des stages 108H : "La FSU76 s’oppose en particulier à tout exercice en responsabilité de missions d’enseignement par des étudiants. Elle rappelle en outre son attachement aux stages de formation (pratique accompagnée)." (9 novembre 2009).
Elle rappelle son exigence de maintien pour les lauréats aux concours 2010 de l’année de professionnalisation dans les conditions actuelles (1/3 en stage en responsabilité, 2/3 en formation).
Par conséquent, la FSU76 demande au rectorat de renoncer à la mise en œuvre de stages en responsabilité pour les étudiants inscrits aux préparations aux concours d’enseignement du 1er et du 2nd degré.
- Motion contre les stages votée par les coordonnateurs de Capes de Rouen (3 novembre 2009).
L’Université de Rouen a organisé le 3 novembre à la demande du Rectorat (qui n’avait délégué personne) une réunion des coordinateurs des préparations au CAPES, au CAPET et à l’agrégation pour leur faire modifier en catastrophe les calendriers de l’année universitaire en cours. Le but était d’y intégrer 4 semaines d’affilée des stages, 2 semaines en observation (qui existent déjà à d’autres périodes pour la plupart des préparations) et 2 semaines en responsabilité (y compris remplacement ). Refus de la plupart. Une motion a été rédigée. Lire la suite…
- Motion sur l’emploi de stagiaires pour remplacer des titulaires votée (à l’unanimité moins une abstention) par le conseil d’école de la maternelle G. Thill, Paris 19e (6 novembre 2009) :
« Le conseil d’école s’élève contre la mise en place, au niveau national, d’un système de remplacement ayant recours à des étudiants possédant une Licence indifférenciée, à la place d’un enseignant titulaire. Jusqu’alors ce type de remplacement était assuré par des personnes se destinant à l’enseignement, ayant fait une année d’IUFM et suivi des stages d’observation dans des écoles ; nous refusons que les enfants soient confiés à des étudiants sans formation pédagogique, sans expérience ni connaissance précise des programmes, sans préparation à la gestion de groupes, et qui devront assurer seuls des apprentissages, dans le cadre des "stages de 108h" décidés par le ministère de l’Education Nationale. Nous estimons que nos enfants ont droit à un enseignement de qualité, assuré par du personnel formé à cet effet et lauréat d’un concours national, et qu’ils n’ont pas à être victimes de choix budgétaires".
- Lettre rédigée par des parents d’élèves membres du Collectif de Tournon -07 (Défense de l’école publique). Les parents d’élèves d’une classe de CE2 de l’école du Quai ont écrit à l’Inspection pour exprimer leur refus que leurs enfants se retrouvent pendant 1/4 du temps scolaire hebdomadaire devant des non-enseignants non formés. Sans remettre en question les qualités et la motivation de la personne remplaçant l’enseignant titulaire un jour par semaine, ils expriment leur inquiétude de voir leurs enfants "confiés à une vacataire qui n’a eu aucune formation pédagogique, qui devra assurer des apprentissages en toute autonomie alors qu’elle n’a aucune expérience ni connaissances précises des programmes demandés, et sera remplacée par d’autres vacataires en cours d’année". Ils demandent donc que leurs enfants aient droit à un enseignement de qualité, assuré par du personnel formé à cet effet (23 octobre 2009).
- Motion sur les stages adoptée par 13 enseignants de l’école élémentaire A.Briand, Lyon (19 octobre 2009).
- motion votée au Conseil d’Ecole de l’IUFM de Reims sur les stages en responsabilité (7 octobre 2009).
- communiqué de la section académique du SNES de Lille appelant à refuser la mise en place des stages : "Formation des enseignants : alerte ! Les étudiants ne doivent pas devenir des moyens d’enseignement." (25 septembre 2009).
- Motion présentée par les représentants des personnels du Conseil d’école de l’IUFM de Basse-Normandie (mardi 22 septembre 2009).
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- MISE EN PLACE DES STAGES PAR LES RECTORATS :
Mise en place des stages dans l’Académie de Clermont-Ferrand. Courrier du rectorat de l’Académie intitulé "Organisation des stages pour les étudiants en master se destinant aux métiers de l’enseignement. Année 2009/2010. Et document de l’Université Blaise Pascal / IUFM d’Auvergne intitulé Charte pour le stage en responsabilité second degré. Mesures transitoires 2009-2010 (06 janvier 2010).
Académie de Toulouse : mail du rectorat concernant l’ "Inscription des étudiants préparant un concours de recrutement de personnel enseignant, conseiller principal d’éducation ou professeur documentaliste pour l’obtention d’un stage dans une unité d’enseignement de l’académie de Toulouse" et informations indiquées sur le serveur de l’IUFM Midi-Pyrénées, comprenant "Tous les renseignements relatifs à l’organisation de ces stages dans l’académie de Toulouse (Textes réglementaires, circulaire académique, modalités pratiques d’organisation…)" et "Un formulaire à renseigner pour préciser votre position concernant l’inscription à ces stages : Nature du stage demandé, souhaits d’affectation" (1 décembre 2009).
Lettre du Rectorat de Créteil sur l’ "amélioration des pratiques liées au remplacement" (18 novembre 2009). Voir aussi l’article "Enseignants absents : débordé, le recteur de Créteil « fait les fonds de tiroir »", par Louise Fessard, site Mediapart (28 novembre 2009).
Académie de Rouen : courrier envoyé par le rectorat aux candidats des concours enseignants 2010 (20 novembre 2009).
Académie de Lyon : mail du rectorat concernant l’ "Organisation des stages pour les étudiants en master métiers de l’enseignement" accompagné d’une note (10 novembre 2009).
Académie de Paris : Information sur le site de l’IUFM de Paris IV intitulée "Stage en établissement scolaire 2009-2010" (4 novembre 2009).
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