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Motion de la section 18 (arts) du CNU

Mercredi 6 février 2008

jeudi 7 février 2008, par Laurence

Cette motion a été votée à l’unanimité.

Les membres de la 18e section du CNU, réunis ce 6 février 2008, déclarent leur profond attachement au principe de collégialité de décisions prises, sur la base de critères nationaux, par des pairs à parité de rang A et de rang B majoritairement élus, et sur des bases disciplinaires.

En ce sens, ils expriment leur désaccord avec la composition et les modalités de mise en place des comités de sélection à l’intérieur des établissements du supérieur.

Ils demandent :

- - que ces comités de sélection soient constitués par des pairs élus, dans le respect des champs disciplinaires liés aux sections du CNU, et pour parité de rang A et de rang B pour le recrutement des MCF

- - que l’étude des dossiers soit faite par deux rapporteurs, sur la base de rapports écrits, avec proposition d’un classement à l’issue de la procédure d’audition des candidats.

Ils demandent que l’attribution des PEDR relève majoritairement des sections du CNU pour éviter les dérives clientélistes locales.

Ils s’inquiètent d’un possible dessaisissement du CNU de la gestion des carrières des enseignants-chercheurs qui accentuerait le risque de dérives clientélistes et introduirait des déséquilibres forts entre les disciplines à l’intérieur des établissements, et par surcroît entre les établissements eux-mêmes. Ils demandent le maintien d’une gestion majoritairement nationale des carrières des enseignants-chercheurs, par le CNU.

Ils marquent leur opposition au démantèlement du statut d’enseignant-chercheur, par le recrutement de contractuels qui risquent d’accentuer la précarité, par la modulation des services et la distribution opaque de primes.

La 18e section du CNU marque son opposition à la loi LRU et ses conséquences néfastes, et demande qu’une consultation de l’ensemble de la communauté universitaire soit faite pour permettre l’élaboration d’une loi qui vise le développement d’un service public d’enseignement supérieur et de recherche ambitieux et démocratique.