Communiqué de l’Institut d’histoire moderne et contemporaine (UMR 8066 - CNRS/ENS) du 6 avril 2009
Sollicités de répondre au rapport de l’AERES, les membres de l’Institut d’histoire moderne et contemporaine (UMR 8066 CNRS-ENS) ont décidé, en vertu de la participation du laboratoire au mouvement des « laboratoires en lutte » et à la grève administrative en cours dans les organismes de recherche et les Universités, de surseoir à l’envoi d’une réponse aux instances (...)
Articles les plus récents
-
Rapport de l’AERES : Communiqué de l’Institut d’histoire moderne et contemporaine (UMR 8066 - CNRS/ENS) du 6 avril 2009
6 avril 2009 -
Motions votées par le congrès de Montpellier 2 (3 avril 2009)
6 avril 2009, par LaurenceMOTION 1 GENERALE
Votée lors du congrès du 3 avril 2009 de l’université Montpellier 2
Les trois conseils centraux et la présidence de l’université Montpellier 2, réunis en congrès ce vendredi 3 avril 2009, s’opposent aux dispositifs en cours :
projet de décret sur le statut des enseignants chercheurs,
réforme de la formation des enseignants,
suppression des postes 2009,
conditions de la mise en place du plan licence,
contrat doctoral en l’état actuel du projet
et démantèlement des (...) -
Texte adopté par la coordination des BIATOSS lors de sa réunion du 4 avril 2009
6 avril 2009, par ElieLa coordination nationale des personnels BIATOSS et ITA réunie le samedi 4 avril 2009 à l’université Paris 8 Vincennes - Saint-Denis, affirme son ancrage dans le mouvement de mobilisation des universités, et exige :
l’abrogation de la RGPP, du Pacte Recherche et de la loi LRU qui mettent en place l’arbitraire, la précarité (CDD et CDI prévus)
le retrait du projet de « loi sur la mobilité » des fonctionnaires
le maintien de la fonction publique d’état
l’alignement des droits des personnels (...) -
Lettre de soutien à Xavier Darcos des membres du jury du CAPES externe d’espagnol (1er avril 2009)
6 avril 2009, par LaurenceLes membres du Jury du CAPES externe d’espagnol
[/à Monsieur Xavier DARCOS Ministre de l’Éducation Nationale 107 rue de Grenelle 75007 PARIS /]
Paris, le 1er avril 2009
Objet : LETTRE DE SOUTIEN
Monsieur le Ministre,
Par la présente, nous venons vous apporter notre soutien dans la conduite réfléchie et concertée de la réforme de la formation et du recrutement des enseignants du secondaire. Comme vous, nous sommes persuadés qu’il est souhaitable d’entreprendre une réforme, mais il nous apparaît (...) -
Note et communiqué sur le décret statutaire par le collectif Défense de l’université (5 avril 2009)
5 avril 2009, par Laurence« Réécriture » du projet de décret sur le statut des enseignants-chercheurs ? Notre relecture !
Note du Bureau du Collectif pour la Défense de l’Université - 5 avril 2009
Voir aussi le communiqué du Collectif, sous cette note, et en document joint, qui résume la position du collectif. Alors que beaucoup d’observateurs et de nombreux collègues semblent partager l’opinion selon laquelle le ministère de l’enseignement supérieur aurait fait des concessions substantielles, voire reculé, sur les (...) -
Motion relative au projet de réforme du CAPES de Lettres classiques élaborée par les enseignants de latin et de grec de l’Université de Paris IV – Sorbonne
5 avril 2009, par ElieSi vous souhaitez vous associer aux signataires de cette motion, vous pouvez le faire savoir à l’adresse suivante : http://www.petitionduweb.com/Contre_la_reforme_du_capes_de_Lettres_classiques-3610.html
Nous, enseignants, enseignants chercheurs et étudiants, considérons que le projet de réforme des modalités du concours du CAPES de Lettres classiques, dont l’application serait désormais prévue à compter de la rentrée 2010, mettrait en grave danger l’enseignement du latin et du grec à l’Université. (...) -
Motions de la Coodination Nationale Formation des Enseignants, 4 avril 2009
5 avril 2009, par ElieMotion 1
En lutte pour le retrait du projet gouvernemental !
La Coordination Nationale Formation Des Enseignants (CNFDE), réunie le samedi 4 avril 2009, constate que les ministres de l’Éducation Nationale et de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche ont provoqué une désapprobation unanime des personnels de l’Éducation Nationale, de la recherche et de l’Université. Ces ministres se trouvent aujourd’hui face à un front uni de défiance, de désobéissance et de désaveu sans précédent.
La coordination (...) -
Et la palme des manifs revient à… - Laurent Mouloud, L’Humanité, 3 avril 2009
5 avril 2009, par LaurencePour lire cet article sur le site de l’Humanité
Du concert de casseroles au défilé aux flambeaux, les personnels de l’éducation ont rivalisé d’imagination, hier, pour dénoncer les réformes Pécresse-Darcos.
Ils avaient promis 1 000 manifs pour l’école. On ne sait pas s’ils ont tenu parole. Mais une chose est sûre : plusieurs dizaines de milliers d’enseignants, universitaires, personnels administratifs et techniques, étudiants ont défilé hier dans toute la France contre les réformes Pécresse-Darcos. Du (...) -
Débordements policiers et autres (au 6 mai 2009)
5 avril 2009Ce fichier a été préparé par Anne-Florence Gillard-Estrada (Rouen, SLU) et il est mis à jour. Un grand merci à elle ! Le principe est un résumé des faits, suivi de liens indiquant les sources vidéos, papiers ou autres, ainsi que les communiqués auxquels les faits ont parfois donné lieu.
Sources
sur le site de Fabula
sur le site Universités en lutte
sur le site de SLR : trois liens, le premier, le second, et un flicker
une chronologie des interventions
8 avril
Strasbourg : La police a (...) -
Motion du CA de l’université des Antilles et de la Guyane (1er avril 2009)
5 avril 2009, par LaurenceNous, membres du Conseil d’administration de l’UAG, Considérant :
• la mission de formation et de recherche qui incombe à l’Université, • le principe fondamental d’indépendance de la recherche, • la nécessité de prendre en compte les « caractéristiques et contraintes particulières » de l’Université des Antilles et de la Guyane.
Dénonçons avec vigueur :
• les projets de réforme résultant de la loi LRU imposés par le gouvernement ; projets précipités qui risquent de nuire fortement à la recherche et à (...)
1 | ... | 625 | 626 | 627 | 628 | 629 | 630 | 631 | 632 | 633 | ... | 821